近几年，评价分析题在国考中频频出现，而且由笔试延伸至面试，需要用到的知识储备及逻辑思维奠定了其重地位，那么在整理答案要点的时候，是需要考生对复杂材料中的采分点有一定的敏感度的，因此，本篇特地对评价分析类的题型进行技巧梳理，力求我们的考生能够在云谲波诡的命题形式中，树立起自己的核心思维，灵活应对笔试及后续的面试阶段。接下来，我们来看看综合分析中的评价分析该如何处理。

　　在精准审题后我们往往会发现，题型设置上通常需要我们对某个社会现象或社会政策或是某种观点进行评价分析，谈谈看法，谈谈见解等。因此，考试在书写答题内容的时候可分为“三步走”：第一步表明态度，发表观点;第二步，从材料中梳理要点去论证自己的观点;第三步是得出结论或略提对策。那么在这里需要给大家进行一个细节的补充，当题干中出现“不同观点”或是题干中所指现象有“引号”出现，在作答前，需要简单阐释不同的观点内容分别是什么，或将释义不明的社会现象进行适当表述再进入三步作答的过程中。

　　例如江苏卷2017年题：“给定材料4”中的“网红”现象引起社会热议，请针对文中的不同观点，谈谈你的见解。那么我们在表态前需明确，“不同的观点”分别指什么。

　　例如吉林卷2019年题：给定资料5提到“报复性熬夜”这一现象，请你根据给定资料4、5，对这一现象进行评析。此题在表态前，需结合给定材料，先简明扼要地阐释“报复性熬夜”现象的定义。

　　接下来便可以按照“三步走”开始组织答案要点。首先，表态可分为四类，分别是：(1)正确：支持、赞同、正确、理解、很重要等;(2)错误：片面、偏激、不科学、不支持、反对、存在……问题等;(3)部分正确：不完全正确、需辩证看待、有利有弊;(4)不能判断：尚需观察、尚不能确定。其次，书写论证的部分，这部分应占答题的最大篇幅，需要考生结合材料的内容，做到“我不要我觉得，而是材料觉得”! 申论中材料为王，命题人需要你答出的是材料作者的观点，即充分尊重材料展示的客观事实，不凭借先入为主的主观臆断去呈现答案，这是最难也是最重要的一点!同时，在梳理出相关的要点时候，还需要对正反论据进行整合，材料中凡是对表态有利的信息都是理由，如果既有好处又有坏处，那么我们就认为是辩证的，需要全面看待。最后，可针对观点或现象提出简单对策，或者再次对观点进行肯定或总结。也可以理解为，当我们整理完材料中的答案要点后，需要适当添加一个结尾，起到总结的作用，通常会选对材料中出现的对策来进行最后一步的总结。

　　总之，对于评价分析题，我们需要充分掌握解题思路，不仅能在笔试得分，更是为后期的面试铺垫道路。最后愿大家如愿进面!

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