吉林城市职业技术学院2018年人员需求招聘计划
序号 | 招聘岗位 | 拟任教课程名称 | 学历 | 专业 | 岗位要求 |
1 | 幼儿发展与健康管理教师 | 钢琴、幼儿教育学、幼儿发展心理学、幼儿简笔画 | 本科以上 | 幼儿发展与健康管理或幼儿教育 | 本科以上学历、有相关工作经验、形象气质佳 |
2 | 空中乘务教师 | 民航客舱服务、民航法律法规等 | 本科以上 | 空中乘务 | 本科以上学历、有相关工作经验、形象气质佳 |
3 | 交通运营管理教师 | 城市轨道交通客运组织、应急处置、设备管理等 | 本科以上 | 交通运营管理 | 本科以上学历、有相关工作经验、形象气质佳 |
4 | 专业英语教师 | 民航乘务英语、城市轨道交通乘务英语、酒店英语等 | 本科以上 | 英语 | 本科以上学历、有相关工作经验、形象气质佳 |
5 | 软件教师 | 计算机常用工具软件、信息检索技术、计算机导论 | 本科及以上 | 软件技术 计算机科学与技术、计算机相关专业 | |
6 | 电子商务教师 | 市场营销、电子商务概论、电子商务法规、互联网营销 | 本科及以上 | 电子商务 | |
7 | 软件教师 | 数据库技术、C语言 | 本科及以上 | 软件技术 计算机科学与技术 | SQL、oracle等数据库 |
8 | 游戏设计教师 | 游戏后台运营、三维建模、3dmax,maya等游戏设计相关专业课 | 本科及以上 | 游戏设计等相关专业 | 招聘2位游戏设计教师,一个是运营老师,一个是建模老师。最好为男老师。会游戏角色设计(软件)游戏场景设计(软件)zbrush等软件操作,有同行业2年工作经验,热爱教育事业,爱岗敬业 |
9 | 数字媒体教师 | 影视剪辑、摄影摄像、后期制作等数字媒体专业课 | 本科及以上 | 数字媒体等专业 | 本科以上学历,有同行业工作经验2年以上,大专如果经验丰富,同行业工作3年以上。热爱教育事业,爱岗敬业 |
10 | 电器电控教师 | 电器电控 | 本科/专科 | 汽车相关 | 男,本科学历汽车维修工作经验1年以上,专科2年以上,爱岗敬业,有教学经验者优先。 |
11 | 机械维修教师 | 机械维修 | 本科/专科 | 汽车相关 | 男,本科学历汽车维修工作经验1年以上,专科2年以上,爱岗敬业,有教学经验者优先。 |
12 | 电器电控(汽车方向)教师 | 汽车相关实训 | 本科/专科 | 汽车相关 | 男,本科学历汽车维修工作经验1年以上,专科2年以上,爱岗敬业,有教学经验者优先。 |
13 | 金属工艺教师 | 金属工艺学 | 本科 | 机械类 | |
14 | 动车电气教师 | 动车电气(电气控制) | 本科 | 电气类 | |
15 | 工程力学教师 | 工程力学 | 本科 | 机械类 | |
16 | 机械制图教师 | 机械制图 | 本科 | 机械类 | |
17 | 焊接教师 | 焊接专业课 | 本科 | 材料成型类 | |
18 | 电气控制教师 | 电气控制 | 本科 | 电气类 | |
19 | 美术教师 | 美术、色彩、素描等 | 本科及以上 | 美术等相关专业 | 本科以上学历,有同行业工作经验2年以上,大专如果经验丰富,同行业工作3年以上。热爱教育事业,爱岗敬业 |
20 | 鉴赏教师 | 音乐鉴赏、美术鉴赏等 | 本科及以上 | 音乐、美术等相关专业 | 本科以上学历,有同行业工作经验2年以上,大专如果经验丰富,同行业工作3年以上。热爱教育事业,爱岗敬业 |
21 | 数学教师 | 高等数学 | 本科及以上 | 数学,统计相关专业 | 数学相关专业,成绩优异。对数学学科有深刻见解,把数学乐趣传递给学生,能够独立控制课堂,讲课风格生动活泼,充分调动学生积极性 |
22 | 英语教师 | 英语 | 本科及以上 | 英语 | 口语流利,认真负责 |
23 | 人文教师 | 国学 | 本科以上学历 | 汉语言文学专业或相近专业 | 认真负责 |
24 | 人文教师 | 语文 | 本科以上学历 | 汉语言文学专业或相近专业 | 认真负责 |
25 | 物理教师 | 物理 | 本科 | 物理 | 普通话标准,有责任心 |
26 | 思修 | 思修 | 本科及以上 | 马克思主义基本理论相关或相近专业 | |
27 | 时事分析 | 时事分析 | 本科及以上 | 政治学相关或相近专业 | |
28 | 心理健康教育 | 心理健康教育 | 本科及以上 | 心理学相关或相近专业 | |
以上岗位(除辅导员岗外)同时招聘兼职老师; 要求:所在专业领域拥有较高的专业性,有教学经历及相应等级证书优先。 福 利:周末双休,法定假、寒暑假,免费班车,五险一金 地 点:长春市宽城区北凯旋路7666号 联系电话:0431-81929722 QQ 群 :812091745(储备群) 联 系 人:王老师 |