(1)说服法，是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。

　　(2)榜样法，是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。

　　(3)锻炼法，是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。

　　(4)陶冶法，是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。

　　(5)品德评价法，是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品

　　德健康形成和发展的德育方法，包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。

　　(6)自我修养法，是一种自觉的思想转化和行为控制的活动，它贯穿于思想品德形成的整

　　个过程。

　　(7)角色扮演法，是学生在教师指导或自我设计下，通过显性的实践活动或者非显性的心

　　理活动进行换位思考，扮演别人的角色，感受他人与自己的相同或不同感受，以达到相互理

　　解的德育方法。