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吉林教师资格证笔试幼儿科二备考:学前儿童言语发展中常考的年龄

洮南华图 | 2021-04-27 09:10

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  幼儿言语发展是学前心理学模板非常重要的一部分,很多考生在备考这一部分比较头疼的是各种各样的年龄,特别是客观题部分,容易混淆,下面华图教师和大家梳理梳理幼儿言语发展中常考的年龄有哪些。

所表现的语言的行为 对应的年龄
前言语阶段 0-1岁
简单发音阶段 初生-3个月
连续音节阶段 4-8个月
学话萌芽阶段 9-12个月
言语发生阶段 1-3岁
理解语言迅速发展阶段 1-1岁半
积极说话发展阶段 1岁半-2、3岁
单词句阶段 1-1岁半
双词句(电报句)阶段 1岁半-2岁
完整句 2岁逐渐出现,6岁左右,儿童98%使用完整句
掌握本民族全部语音 3-4岁以后
词汇增长活跃期 4-5岁
实词增长速度较快阶段 3-4岁
虚词增长速度较快阶段 4-5岁
形容词增长最迅速时期 2岁半-3岁
“造词现象” 3-5岁
情境性言语 3岁之前
口吃 2-4岁为多,2-3岁发生的年龄,3-4岁常见期
出声的自言自语 大约4岁左右
问题言语 4、5岁儿童“问题言语”最为丰富
口头语言的关键期 2-3岁
语音发展的关键期 3-4岁
书面语言的关键期 4-5岁

  【实战演练】

  1.幼儿的发音水平在整个幼儿期是逐步提高的,( )岁前后,是培养发音的关键期,在这期间,在正确教育的条件下,儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。

  A.3 B.4

  C.5 D.6

  【答案】B

  【解析】4岁以上幼儿一般能掌握本民族语言语音。此后发音开始稳定,趋于方言化即开始局限于本民族或本地的语音。因此,4岁前后,是培养正确发音的关键期,在这期间,儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。故本题选B。
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