随着教师招聘考试日渐临近，广大考生是否对笔试教育综合知识感到困惑呢?下面就心理学考试重点知识做以下梳理，希望对考生的复习备考有所帮助。

　　教育心理学思维导图

　　教育心理学的重点内容是学生心理和学习心理，其中学习动机，学习迁移，问题解决与创造性是重中之重。学习基本理论，知识与技能的学习，学习策略，态度与品德的形成属于相对重点内容，并且和普通心理学知识联系紧密，建议和普通心理学相关知识结合学习。

　　第一章教育心理学概述重点在于知道研究对象的四方面内容，发展概况的西方初创时期的代表人物。

　　第二章心理发展与教育的重点内容有埃里克森人格发展理论，皮亚杰认知发展理论，维果茨基认知发展理论，以及个体智力差异和认知方式差异。

　　第三章学习理论，属于重要但又难以理解的知识，复习时需要认真，多次进行。其中马斯洛需要层次理论，建构主义学习理论的知识观，联结主义学习理论中的操作性条件作用论以及学习的实质与类型是超重点内容。

　　第四章学习动机属于常考章节，要重点复习。其中动机分类，学习动机与学习效果之间的关系，动机理论中的成败归隐理论，自我效能感理论的理解和应用，动机的培养和激发经常出大题目，需要记忆。

　　第五章知识的学习中知识的保持中记忆和遗忘内容和普通心理学重合，可以放在一起学习;本章重点在于知识的类型以及知识获得中的知识直观。另外学习迁移和上一章中的学习动机一样属于重点内容。

　　第六章技能的形成重点关注技能的种类，以及两种技能的形成阶段。

　　第七章学习策略知道它的分类是重点，对于具体策略稍作了解。

　　第八章问题解决与创造性也是重点内容，要理解并掌握问题解决的过程以及影响问题解决的因素;掌握创造性及其特征，懂得创造性是如何培养的。

　　第九章态度与品德的形成重点是品德发展理论的两位代表人物皮亚杰和科尔伯格以及他们的理论。

　　第十章心理健康教育属于热点问题，全章内容都需要复习，在理解的基础上重点掌握中小学生容易产生的心理健康问题，以及针对性的心理辅导方法：行为主义的方法，认知主义的方法。

　　第十一章教师心理的重点在于教师的成长与发展这一节，识记教师成长与发展的过程和途径。