一、自我介绍

　　美国著名教育家杜威，在批判传统教育的基础上创立了实用主义教育学，其代表作为《民主主义与教育》(也译为《民本主义与教育》)，杜威的“儿童中心”是传统教育转向现代教育的标志。

　　二、基本观点

　　1.教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造

　　基本观点：第一，教育即生活，杜威不赞成“教育是为未来生活做准备”的观点，而认为教育即生活本身，教育要与当前的生活紧密相连;第二，教育的目的只是促进人本身的生长，除此之外，教育没有其他的目的;第三，教育即学生个体经验不断地增长，杜威认为经验与知识是有区别的。知识可以通过传播而为众人所共有，而经验具有个体性和情境性。

　　2.学校即社会

　　学校即社会，杜威认为学校是一个雏形的社会，不应该是一个与社会隔绝的象牙塔，而学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识。

　　3.从做中学

　　从做中学，这是教育方法，杜威认为儿童应该从各种各样的活动中，从生活实践中获得知识经验等。

　　4.儿童中心、活动中心、经验中心

　　以儿童为中心，课程组织以学生的经验和兴趣为中心，教学过程重视学生的独立发展和体验,尊重学生发展的差异性。在这里，杜威就默默地“杠了”赫尔巴特的传统三中心——教师中心、教材中心、课堂中心。

　　三、基本评价

　　第一，实用主义教育学以美国实用主义文化为基础,是美国文化精神的反映，对以赫尔巴特为代表的传统教育理念进行了深刻批判，推动了教育学的发展;

　　第二，其不足之处在于一定程度上忽略了系统知识的学习，忽视了教师的主导作用，忽视了教育的相对独立性，因此不断遭到批判。

　　【推到防御塔】

　　1.杜威是现代主义教育思想家,他提出的“三个中心”是指( )。

　　A.教师、教材、经验 B.教师、活动、经验 C.学生、经验、活动 D.学生、教材、活动

　　1.【答案】C。

　　2.主张“教育即生活”的教育家是( )。

　　A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.布卢姆 D.杜威

　　2.【答案】D。解析：杜威认为，教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造。

　　3.杜威所主张的教育思想被称作是( )。

　　A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想

　　3.【答案】C。

　　教师招考,选择华图