材料分析

　　一、学生观【必考】1.学生是一个完整的生命个体。(教师要用发展的观点认识学生，做到悦纳错误、多宽容。)

　　2.学生个体之间存在很大的差异性。(要乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美。)

　　3.学生身上蕴藏着巨大的潜能。(要认识到学生有巨大的发展潜能，做到相信学生、多期望。)

　　4.学生的成长需要人文的关怀。(要认识到学生是人，做到尊重学生、讲民主。)

　　【联想记忆】王(完)官人不差钱。

　　二、教师观【常考】

　　1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。

　　2.从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。

　　3.从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和研究者。

　　4.从学校与社区的关系来看，教师应是社区型的开放教师。

　　5.教师应该是终身学习的践行者。

　　三、教学观

　　1.教学是课程创生和开发的过程

　　2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程

　　3.教学过程重于教学结果

　　4.教学更关注人而不只是科学

　　四、评价观

　　1.评价目的是促进发展。

　　2.评价内容多元化。

　　3.评价方式多样化。

　　4.评价主体的多元化。

　　5.更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合
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