(一)遗传素质——生理前提;可能性;不决定人的发展·树大自然直(二)社会环境——外部条件、动力;使可能成为现实;·不决定人的发展近朱者赤、近墨者黑;蓬生麻中，不扶则直。出淤泥而不染：人对环境的反应是能动的。(三)教育——主导作用，但非万能原因：有目的、计划、组织;有专门教师;能有效控制、协调各种因素表现：社会性规范、个体特殊才能和个性、即时和延时、加个体发展(四)个体主观能动性——内在动力出淤泥而不染;同流而不合污;威武不能屈三个层次：生理活动、心理活动、社会实践活动个体的主观能动性是个体发展的决定性因素补充：人的社会实践对人的发展起决定性作用其他都不是决定性因素