【参考答案】

　　1.ABD

　　【解析】本题考查的是教学方法。以语言传递为主的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。演示法属于以直观感知为主的方法。故本题选ABD。

　　2.BD

　　【解析】本题考查的是生产力与教育的关系。生产力决定教育的规模、内容、速度、人才规格、结构。受教育的机会和教育的性质由政治经济制度决定。故本题选BD。

　　3.ABC

　　【解析】本题考查的是课程结构的特点。课程结构的特点有均衡性、综合性和选择性。故本题选ABC。

　　4.AB

　　【解析】本题考查的是皮亚杰提出的适应机能。皮亚杰认为人类所有的心理反应归根到底都是适应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为两种不同的类型：同化和顺应。故本题选AB。

　　5.ABD

　　【解析】本题考查的是注意的功能。注意的功能有选择功能、维持功能、调节和监督功能。故本题选ABD。

　　6.ABCD

　　【解析】本题考查的是学校教育层次。《中华人民共和国教育法》第十七条规定：我国实行学前教育、初等教育、中等教育和高等教育的学校教育制度。故本题选ABCD。

　　7.ABC

　　【解析】本题考查的是教育培养学生的主体性措施。教育培养学生的主体性措施有缠粉发挥教师的主导作用与学生的主观能动性相结合，推动学生的全面发展与个性发展，遵循教学规律与学生的身心发展规律。因此，ABC三项都正确。D选项教育目的反映社会发展不属于培养学生主体性的措施。故本题选ABC。

　　8.ACD

　　【解析】本题考查的是班杜拉的社会学习理论。班杜拉认为观察学习分为注意、保持、再现和动机四个子过程。在动机过程中，观察者的模仿动机存在三种来源：直接强化、替代强化和自我强化。故本题选ACD。

　　9.ABCD

　　【解析】本题考查的是品德的心理结构。品德的心理结构包括四种相辅相成的基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。故本题选ABCD。

　　10.ABCD

　　【解析】本题考查的是问题解决的一般过程。问题解决的过程一般可分为发现问题、明确问题、提出假设和检验假设四个阶段。发现问题是问题解决的开端。提出假设是问题解决的关键阶段。故本题选ABCD。