一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.小学阶段的数学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的( )的特点。

　　A.顺序性 B.个别差异性

　　C.不平衡性 D.阶段性

　　2.促使青少年健康成长的关键是( )。

　　A.良好的情绪 B.强烈的好奇心

　　C.健康的大脑和神经系统 D.正确的人生观

　　3.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的( )。

　　A.调控功能 B.导向功能

　　C.评价功能 D.激励功能

　　4.“道之所存，师之所存”体现了教师职业的( )。

　　A.示范者角色 B.授业解惑角色

　　C.传道者角色 D.研究者角色

　　5.在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向( )。

　　A.知识的传授者 B.平等中的首席

　　C.教学的组织者 D.行为的示范者

　　6.人们常说：“教学有法，而无定法。”这句话反映了教师应具备的素养是( )。

　　A.良好的语言表达能力 B.较强的组织能力

　　C.创造能力 D.观察能力

　　7.通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新教材的理解和记忆方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是( )。

　　A.过度学习 B.深度加工

　　C.组块化编码 D.及时复习

　　8.创造性思维的核心是( )。

　　A.直觉思维 B.形象思维

　　C.发散思维 D.聚合思维

　　9.课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为( )。

　　A.群体凝聚力 B.群体规范

　　C.课堂气氛 D.人际关系

　　10.离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了，老师采取的措施是( )。

　　A.正强化 B.负强化

　　C.惩罚 D.消退