一、多项选择题(每小题有多个正确答案)

　　1.教育的本质特征是( )。

　　A.传授性 B.积累知识

　　C.有意识 D.有目的性

　　2.衡量一种教学方法是否具有启发性，关键看教师能否促进学生积极主动地去学习,而不是单从形式上去加以判断。这说明启发式教学( )。

　　A.要调动学生在学习过程中的主观能动性

　　B.要引发学生强烈的学习动机

　　C.与教师教学形式无关

　　D.要引导学生开展积极的思维活动

　　3.九年义务教育是指( )教育中，由国家或集体统一投入，承担责任的教育。

　　A.小学 B.幼儿园

　　C.初中 D.高中

　　4.思维的基本形式是概念和( )。

　　A.判断 B.推理

　　C.理解 D.选择

　　5.我国教育目的在基本内容的表达上虽不尽相同，但基本精神是一致的，概括的说，其基本精神包括()。

　　A.培养劳动力是我国教育目的的总的要求

　　B.要求德、智、体全面发展是我国教育目的的素质结构

　　C.坚持社会主义方向是我国教育目的的根本性质

　　D.教育与生产劳动相结合是实现教育目的的唯一途径

　　6.按照现代信息论的观点，记忆的三个基本阶段是编码、( )和( )。

　　A.储存 B.保持

　　C.回忆 D.提取

　　7.班里准备举行一次德育教育主题班会，要求每个小组根据本次班会的主题准备一个话题并派代表进行发言。在收上来的众多发言稿中，符合这次班会的主题的有()。

　　A.祖国与我 B.文明礼让从我做起

　　C.我的情绪我做主 D.妙用联想记忆法

　　8.下例中，主要运用抽象逻辑思维的有()。

　　A.做数学几何题时画辅助线 B.学习科学文化知识

　　C.科学家进行科学推理 D.幼儿掰手指数数

　　9.教育对个体发展有正向的促进功能，能够促进个体社会化，其中包括( )。

　　A.促进个体思想意识社会化

　　B.促进个体行为社会化

　　C.培养个体的职业意识和角色

　　D.开发人的创造性，促进个体价值的发展

　　10.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指( )。

　　A.四书 B.文法

　　C.修辞 D.辩证法