一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.( )指比较稳定的教学程序及其方法体系，是特定教学理论、教学技巧、教学目的和教学流程特定规定。

　　A.教学模式 B.教学结构

　　C.教学设计 D.教学方法

　　2.根据加涅学习结果分类，( )是指调控注意学习、记忆、思维、问题解决过程的内部组织。

　　A.认知策略 B.智慧技能

　　C.言语信息 D.动作技能

　　3.教师设计的教学目标要适当高于学生的现有水平，理论依据( )

　　A.最近发展区 B.定势

　　C.身心发展规律 D.效果律

　　4.教师采用多种教学方法、教学手段调动学生学习兴趣，根据奥苏贝尔的学习动机理论是( )

　　A.认知内驱力 B.附属内驱力

　　C.理解力 D.自我提高内驱力

　　5.我们常用“孟母三迁”的故事来说明哪种因素对教育的影响( )

　　A.遗传 B.环境

　　C.教育 D.主观能动性

　　6.儿童认识到规则不是绝对不变的，可以改变的，一般这样的儿童处于( )

　　A.他律 B.前习俗

　　C.自律 D.寻求认可

　　7.数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供( )

　　A.原型定向 B.原型模拟

　　C.原型操作 D.原型内化

　　8.《学记》“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”反映的是( )

　　A.关键期 B.依恋期

　　C.混沌期 D.最近发展区

　　9.课堂导入不能为了导入而导入，要根据不同的教学内容和教学对象，确定不同的导入方式。这反映了课堂导入的( )原则。

　　A.针对性 B.趣味性

　　C.新颖性 D.规范性

　　10.学校体育的基本组织形式是( )

　　A.体育课 B.课外体育锻炼

　　C.体育竞赛 D.运动队训练