1.“亲其师、信其道”，主要表明了( )的作用。

　　A.道德认识 B.道德情感 C.道德动机 D.道德意志

　　2.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”，这种启发之说，提出这一思想的是( )

　　A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.孔子

　　3.采用个性量表测量学生，他们在这一个月的结果，如果大致等于六个月前和三个月前的得分，那么我们就认为这个测验有较高的( )

　　A.效度 B.区分度 C.有效性 D.信度

　　4.按学生的智力测验分数和学业成绩把学生分成不同的班组进行学习，这是( )

　　A.分层教学 B.小组合作学习 C.小班化教学 D.复式教学

　　5.决定教育领导权的是( )

　　A.生产力水平 B.科学技术 C.文化 D.政治制度

　　6.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )

　　A.从课程制定者或管理制度角度划分的 B.从课程的功能角度划分的

　　C.从课程的组织核心角度划分的 D.从课程的任务角度划分的

　　7.新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )

　　A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

　　B.知识、情感、意志

　　C.面向世界、面向未来、面向现代化

　　D.世界观、人生观、价值观

　　8.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的( )

　　A.名誉权 B.人身自由权 C.受教育权 D.人格尊严权

　　9.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的( )

　　A.研究能力 B.学习能力 C.管理能力 D.交往能力

　　10.德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是( )

　　A.知情意行诸因素统一发展规律

　　B.长期性和反复性规律

　　C.学生思想内部矛盾转化规律

　　D.在交往中形成品德规律