1.课程是组织起来的教育内容，最早提出这一观点的是( )。

　　A.斯宾塞 B.布鲁纳C.赫尔巴特 D.夸美纽斯

　　2.英国教育学家斯宾塞在著作( )，倡导实科教育并在教育学研究上坚持了实证主义的方法论原则。

　　A.《教育论》 B.《教育漫话》C.《大教学论》 D.《普通教育学》

　　3.英国著名教育家斯宾塞从知识的实际效用出发，主张通过自由竞争达到适者生存，而教育的目的就是为有价值的生活做准备，在他看来，能实现完满的生活的最有价值的知识是( )。

　　A.哲学 B.“古典七艺”C.进化论 D.科学

　　4.“教育过程在它自身以外无目的，它就是自己的目的。”持这种观点的( )。

　　A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.斯宾塞D.杜威

　　5.杜威认为社会通过传递过程而生存，这和生物的生存一样，这种传递依靠年长者把工作、思想和情感的习惯传达给年轻人，没有理想、希望、期待、标准和意见的传达……社会生活就不能幸存。这个过程即为教学过程，在教师的指导下，学生接受知识乃至通过自己的探究和发展获得个性化知识，这段材料主要说明了( )。

　　A.教学过程必须以师生之间的交往为背景

　　B.教学过程承担着学生身心发展的重任

　　C.教学过程就是师生情感发展的过程

　　D.教学过程是以认识过程为基础的

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