教育学常考人物梳理

　　教育学这门考试当中，尤其是单选题考查的知识点中，大量的人物、著作及其代表性观点绝对是一个高频考点。本文将为大家一一梳理教育学常考的人物，如下：

　　1.“教育”一词最早由孟子于《孟子•尽心上》提出，“得天下英才而教育之，三乐也”。

　　2.生物起源说代表人物：利托尔诺、沛西•能。

　　3. 心理起源论代表人物：孟禄。

　　4.西方提出“助产术”的思想家：古希腊苏格拉底。

　　5. 古希腊百科全书式的哲学家，《政治学》的作者：古希腊亚里士多德。

　　6. 西方最早的教育论著：古罗马昆体良《论演说家的教育》。

　　7.《理想国》的作者：古希腊柏拉图。

　　8. 首次把“教育学”作为一门独立的科学确立下来：培根。

　　9. 夸美纽斯：写有近代第一本系统的教育学著作：《大教学论》;系统论述了班级授课制;提出了“泛智主义”教育思想。

　　10. 提出“绅士教育”理论和“白板说”，写有《教育漫话》的是：洛克

　　11. 卢梭：出版《爱弥儿》，主张自然主义教育。

　　12. 裴斯泰洛齐：第一个明确提出“使人类教育心理学化” 的主张。

　　13. 康德：将教育学作为一门学科在大学里讲授的第一人。

　　14. 赫尔巴特： 《普通教育学》，标志着规范教育学的建立;提出了传统教育的三中心“教师中心”、“课堂中心”、“教材中心”。

　　15. 杜威：实用主义代表人物，写有《民主主义与教育》;提出“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”;提出了新的三中心：学生中心、活动中心、经验中心。

　　16.布卢姆：提出目标分类学理论和掌握学习理论。

　　17.布鲁纳：提出结构主义学说和发现式学习。

　　18.终身教育之父：保罗·朗格朗。

　　19.斯宾塞：西方最早系统论述“课程”;提出“教育预备说”主张。

　　20.个体身心发展“内发论”代表人物：孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔;“外铄论”代表人物：墨子、荀子、洛克、华生。

　　21.中国最早提出现代意义上的“课程”一词的是：朱熹。

　　22.学科课程代表人物：赫尔巴特和斯宾塞;活动课程代表人物：杜威。

　　23.课程设计模式目标模式代表人物：泰勒;过程模式代表人物：斯滕豪斯。

　　24.课程评价之目标评价模式代表人物：泰勒(“教育评价之父”);目的游离评价模式：斯克里文;CIPP全程评价模式代表人物：斯塔弗尔比姆。

　　25.设计教学法由杜威首创，克伯屈推广。

　　26.范例教学论提出者：瓦根舍因。

　　27.率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。

　　28.著名教育家马卡连柯提出“平行影响”的教育思想。

　　29.我国最早提出“美育”的是著名教育家蔡元培。

　　30.孔子思想汇总：

　　“有教无类”;

　　“不愤不启，不悱不发”(“启发”一词的来源);

　　“学而不思则罔，思而不学则殆”;(学—思—行结合)

　　因材施教(“孔子施教，各因其材”——朱熹);

　　“知之为知之，不知为不知，是知也”——求学要实事求是;

　　“学而时习之”、“温故而知新”——巩固性原则。

　　“有教无类”——教育对象

　　“学而优则仕”——教育目的




了解更多详情请关注吉林华图