一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.儿童在其发展早期，往往认为所有会动的东西都是有生命的。后来，当他们看到越来越多会动的东西(如纸飞机等)并没有生命时，就会修正自己原来的认识。这种建构知识的方式是( )。

　　A.同化 B.顺应

　　C.图式 D.平衡

　　2.以下哪一个不属于复述策略?( )

　　A.利用随意识记和有意识记 B.排除相互干扰

　　C.做笔记 D.画线

　　3.为了让学生区分“affect”和“effect”，英语教师特地用不同的颜色在黑板上标出了这两个单词中的“a”和“e”，这是运用了( )规律。

　　A.感觉后象 B.同时对比

　　C.感觉对比 D.继时对比

　　4.上课了，小王同学还沉浸在课间和同学们玩耍的游戏中，这说明他的( )不够好。

　　A.注意的分配 B.注意的转移

　　C.注意的广度 D.注意的稳定性

　　5.由于看到鸟的飞翔而发明了飞行器，这类创造活动的主要心理影响机制是( )。

　　A.原型启发 B.功能固着

　　C.动机水平 D.定势影响

　　6.教育既有培养创新能力的作用，也有扼杀创新能力的力量。此观点反映教育具有( )。

　　A.显性功能、隐性功能 B.正向功能、负向功能

　　C.个体功能、社会功能 D.政治功能、经济功能

　　7.小学低年级开设品德与生活和小学中高年级开设品德与社会课，属于( )。

　　A.活动课程 B.学科课程

　　C.综合课程 D.理论课程

　　8.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为( )。

　　A.模仿 B.从众

　　C.服从 D.感染

　　9.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是( )。

　　A.以“知”为开始，知、情、意、行依次进行

　　B.以“情”为开始，情、知、意、行依次进行

　　C.以“行”为开始，行、知、情、意依次进行

　　D.视具体情况，可有多种开端和顺序

　　10.某教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一道数学题，这种思维方法是( )。

　　A.发散思维 B.理论思维

　　C.求同思维 D.分析思维