有效性分析法是指题干描述的核心是某些主体为了解决问题而采取的做法、手段、措施或行为。
某大学开展“亲情回报父母”的活动，要求大学生回家给父母磕一个头，做一顿饭。谈谈你自己的看法?
第一，该做法的出发点是什么。
培养学生“孝”的意识。
第二，该出发点是否合理。
出发点是好的，“百善孝为先”。
第三，该做法是否有效，是否有弊端。
但是，如果学生只有在“磕一个头，做一顿饭”的时候才懂得孝顺父母，那么这样的活动就会流于形式。
而且，“孝”需发自内心，如果强行要求学生孝顺父母，不仅会引发学生的逆反心理，更可能将孝顺当成是一种完成任务似的被动做法，难以让学生产生发自内心的“孝”。
第四，更好做法是什么。
在现有教育体制的基础上，强化对学生道德品质的培养和个人品德的塑造。
广泛宣传优秀模范，在社会上树立典型，营造起一种良好的社会氛围。
有效性分析法在运用时，可以找出这样一条思路：什么人通过何种手段想取得怎样的效果，这样做好不好，原因是什么，怎样做取得更好的效果。把这条思路理清楚了，答题就更顺了。
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