1.“进退维谷”是一种( )式的动机冲突。

　　A.双趋 B.双避 C.趋避 D.多重趋避

　　2.学生学业成绩评价的最基本方法是( )。

　　A.测验法 B.观察法 C.调查法 D.学生自我评价法

　　3.在教学中要正确处理间接经验和直接经验的关系，学生则应以学习( )为主。

　　A.直接经验 B.书本知识 C.实际操作技能 D.语文、数学知识

　　4.某人经常问自己:我是一个怎样的人?按照埃里克森人格发展阶段理论，该个体正处在( )。

　　A.信任一不信任阶段 B.主动一内疚阶段C.勤奋一自卑阶段 D.同一性一角色混乱阶段

　　5.能使学生在短时间内获得大量系统的科学知识的教学方法是( )。

　　A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.指导法

　　答案及解析：

　　1.【答案】B。解析：双避冲突指从希望回避的两种事物中选择其一的心理状态。

　　2.【答案】A。

　　3.【答案】B。解析：学生以学习间接经验为主，即以学习书本知识为主。

　　4.【答案】D。解析：我是一个怎样的人?是对自我及其角色提出的疑问，与此相关的是同 一性对角色混乱阶段。自我同一性本意是证明身份，指个体尝试着把与自己有关的各方面结合起来，形成一个自己决定协调一致不同于他人的自我。故此人应处于自我同一性对角色混乱的阶段。

　　5.【答案】A。

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