近年来，教师招聘的考试中对人物的思想比重逐年上升，比如教育学中的夸美纽斯、赫尔巴特;心理学中的桑代克、斯金纳、加涅、奥苏贝尔等人的思想也在不断增加。

　　在此，小编为大家整理了奥苏贝尔的相关知识点，以期对大家有所帮助。在教师招聘考试中，主要会以客观题的形式考察奥苏贝尔的思想。

　　一、人物介绍

　　奥苏贝尔(1918-2008)美国认知教育心理学家。

　　二、代表作

　　《意义言语学习心理学》和《教育心理学：一种认知观》等。

　　三、主要观点

　　(一)遗忘的原因：同化说

　　奥苏贝尔认为遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程，即用高级的概念与规律代替低级的观念，使低级观念发生遗忘，从而提炼和简化了认识并减轻了记忆负担，这是一种积极的遗忘。

　　(二)学习的分类

　　奥苏贝尔从两个维度对学习进行了分类，分别是学习进行的方式和学习材料与学习者原有知识的关系。

　　根据学习进行的方式学习把分为接受学习和发现学习。接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。

　　根据学习材料与学习者原有知识的关系，学习分为机械学习和有意义学习。机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。获取更多相关公考资料详情咨询白城华图——W13324369361