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　　教综模拟题97

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展不可逆，也不可逾越。这是指心理发展的( )。

　　A.不平衡性 B.定向性和顺序性

　　C.差异性 D.连续性

　　2.盲人的触觉、听觉比一般人要灵敏，是由于身心发展的( )规律。

　　A.顺序性 B.代偿性

　　C.不平衡性 D.个别差异性

　　3.张老师问兰兰，“兰兰你有妹妹吗?”兰兰迅速回答说“有”。张老师接着问“你妹妹叫什么名字啊?”兰兰答“欣欣”，张老师又问“欣欣有姐姐吗?”兰兰说“没有”。根据皮亚杰的儿童认知发展理论，兰兰的思维处于( )。

　　A.感知运动阶段 B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

　　4.个体面对问题情境，倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式是( )。

　　A.场独立型 B.沉思型

　　C.场依存型 D.冲动型

　　5.有的儿童七、八个月就会叫人，两岁以前就能说出完整的语句;而有的儿童一岁还不能开口，两岁只能用单个词表达意思，这表明个体的发展具有( )。

　　A.差异性 B.互补性

　　C.阶段性 D.可变性

　　6.在英语课堂上，老师让同学们用英语介绍自己喜欢的动漫人物，学生洋洋本想介绍绿巨人，但听到同学们都在说绿巨人笨重不灵活，他改变了主意，决定介绍动作灵活的蜘蛛侠。洋洋这种认知方式属于( )。

　　A.场依存型 B.场独立型

　　C.冲动型 D.反思型

　　7.在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激对之影响很小或者没有影响，这个时期称为( )。

　　A.关键期 B.发展期

　　C.转折期 D.潜伏期

　　8.“关键期”反映了个体心理发展的( )。

　　A.顺序性 B.不平衡性

　　C.阶段性 D.个别差异性

　　9.教学要促进学生的一般发展，注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的统一。这体现了学生身心发展的( )规律。

　　A.顺序性 B.稳定性

　　C.不均衡性 D.整体性

　　10.皮亚杰认为认知的本质是( )。

　　A.学习 B.模仿

　　C.强化 D.适应

　　【下面是参考答案与解析】