2021教师招聘面试之初中历史《古代日本》说课稿

　　一、说教材

　　过渡语：教材是联系教师和学生之间的桥梁，首先我来谈一谈对教材的理解。

　　本课是部编版初中历史九年级上册第四单元第12课的内容，主要介绍了6世纪前的日本、大化改新、武士和武士集团这三部分的内容。学好本课，可以帮助学生理解日本通过大化改新进入封建社会的史实，认识改革创新可以推动社会的进步。

　　二、说学情

　　过渡语：学生是课堂的主体，教师要对学情有所把握。

　　九年级的学生逻辑思维能力在不断发展，对历史的兴趣和积极性比较高。但是辩证的看待问题仍有难度，因此在授课过程中要采取有趣的教学方法，激发学生的积极性，促使学生思辨能力的发展。

　　三、说教学目标

　　过渡语：根据新课标对本课的要求我制定了如下教学目标。

　　【知识与能力】

　　知道6世纪前日本的状况，掌握大化改新的内容及影响，能够说出武士集团发展的概况。

　　【过程与方法】

　　通过小组讨论，认识大化改新的影响，提高归纳总结和探究的能力。

　　【情感态度与价值观】

　　通过本课的学习，了解日本根据本国国情进行改革的基本史实，树立开放进取的变革精神。

　　四、说教学重难点

　　过渡语：基于以上的分析，我确立的重难点如下。

　　【重点】

　　大化改新的概况及影响。

　　【难点】

　　武士集团的形成过程。获取更多相关公考资料详情咨询白城华图——ht3214567