2021教师招聘面试之《让角色形态多样》说课稿

　　下面我从教材、学情、目标、重难点、教学方法、教学过程、板书这七个方面展开说课。

　　一、教材分析

　　首先谈一谈教材，因为一节课教学目标和重难点设置合理与否，很大程度上取决于教师对教材的把握程度。

　　本节课选自中国工信出版集团+内蒙古电子工业出版社小学六年级下册第2单元第9课，主要介绍了Scratch“造型”选项卡及为角色添加造型的方法。在本节之前学生已经认识了Scratch窗口，并且有一定操作基础;学完本节课，学生能够学会为角色添加造型，为后面学习创建多角色动画等内容做好了铺垫。因此本节课在教材中有着举足轻重的作用。

　　二、学情分析

　　“知己知彼则百战百胜”，充分了解学情才能真正做到因材施教。

　　小学六年级的学生大多喜欢新奇有趣的事物，因此教师可以通过展示一些生动有趣角色的Scratch程序，来激发学生的探究欲。另外，学生在生活中也会经常接触“造型”这个词，并且自己拍照时也摆过不同造型，这对学生理解Scratch造型而言非常有利。

　　三、教学目标

　　“预则立，不预则废”，合适的教学目标具有很好的导向作用，因此我将本节课教学目标设置如下：

　　1.认识Scratch造型，会根据实际情况为角色添加不同造型。

　　2.通过使用不同方法，练习为角色添加造型，提高动手操作能力。

　　3.在练习操作的过程中感受Scratch的神奇，加深对Scratch的学习兴趣。获取更多相关公考资料详情咨询白城华图——ht3214567