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备考技巧:教你“牵线搭桥”解前提

敦化华图 | 2024-02-27 16:47

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  行测可能性推理题目中,经常遇见一种需要找出“假设”“和“前提”的题目,此类题目在考试中通常都会有所考查,但面对“前提型”题目很多同学都没有头绪,今天华图教育就带大家学习这种特殊的题目,让同学们能“快、准、稳”地解决“前提型”题目。

  一、前提型题目含义

  所谓前提型是指题干给出论据和结论,但该论据无法百分之百地推出结论,需要补充一个新的论据即题干成立的必要条件,才能确保得出结论使得论证成立。

  二、前提型的本质

  前提型题目本质是加强题,但不同点在于前提型补充的论据必须是必要条件,加强题可以是充分条件或者是必要条件,所以前提型一定是加强题但加强未必是前提型题。

  三、前提型题型判定

  前提型题目可以通过“前提”“假设”的字眼进行判定,并且常见问法如下,例如:“下列哪项是以上论述所需要的前提?”“上述推论最可能基于下列哪项假设?”“为使上述论证成立,以下假设必须为真的一项是?”“上述论断是建立在以下哪项的假设上?”等等。

  四、前提型解题方法——搭桥法

  (1)搭桥法的含义

  所谓搭桥法是指建立论据和结论之间的联系,即找出题干中存在的跳跃概念,建立跳跃概念之间的联系。

  (2)搭桥法的形式

  论据A是B,结论A是C,其中B和C是跳跃概念,需要建立B和C之间的联系;或者论据是A,结论是B,其中A和B就是跳跃概念,需要建立A与B之间的联系。例如:小美是长发,所以小美是美女。论据是“小美是长发”,结论是“小美是美女”,其中“长发”和“美女”是跳跃概念,所以需要建立两者之间的联系,即“所有长发的都是美女”。

  五、例题精讲

  例题

  某中学地处山区,每年暑假时都会有高校学生前来开展一个月左右的支教活动,该中学有教师对此提出质疑,认为尽管高校学生受教育程度高,但他们没有教师资格证,因此无法开展专业有效的教学。

  要使上述论证成立,必须补充的前提是:

  A.只有专业有效的教学才是学生们喜爱的教学

  B.高校学生不具备考取教师资格证的能力

  C.受教育程度高的人未必能开展专业有效的教学

  D.只有拥有教师资格证的人才能够开展专业有效的教学

  【答案】D。华图解析:分析题干可知,题干论据是支教的高校学生没有教师资格证;结论是无法开展专业有效的教学,跳跃概念是“教师资格证”和“开展专业有效教学”,所以寻找建立两者之间联系的选项。A项讨论的是学生们喜欢什么样的教学,与支教的高校学生能否开展专业有效的教学无关,排除。B项高校学生是否具备考取教师资格证的能力,与支教的高校学生能否开展专业有效的教学无关,排除。C项讨论的是受教育程度高的人能否开展有效的教学,与是否有教师资格证无关,排除。D项指出没有教师资格证就没有办法开展专业有效的教学,建立论据和结论之间的关系,属于题干成立的前提,故本题选D。

  通过以上题目的练习,大家会发现只要分析清楚题干的论据和结论,建立跳跃概念之间的联系,前提型的题目就会“快准稳”地被解决啦!希望同学们多加练习,熟练掌握哦。

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