在公务员考试的言语主旨题中，感情色彩的运用是一个关键策略。感情色彩是指词语或句子所表达的情感倾向和态度，包括褒义、贬义、中性等。在解答主旨题时，通过分析文本的感情色彩，可以帮助考生更准确地把握作者的意图和观点，从而找到符合文本主旨的答案。

　　首先，考生需要仔细阅读文本，理解其基本信息和主要观点。在此过程中，特别要注意文本中使用的词语和句子的感情色彩。例如，一些褒义词可能暗示着作者对某个观点或事物的积极态度，而贬义词则可能表达消极态度。中性词则不带有明显的情感倾向，但也可能在语境中传递出特定的信息。

　　其次，通过分析文本的感情色彩，考生可以进一步推断作者的态度和观点。例如，如果文本中使用了大量褒义词来描述某个政策或现象，那么作者可能对该政策或现象持支持态度。反之，如果使用了贬义词，则可能表示反对或批评。

　　最后，在对比选项时，考生应注意选择与文本感情色彩相符的选项。有时候，虽然选项的内容看似与文本相关，但如果其感情色彩与文本不符，那么该选项就不可能是正确答案。

　　需要注意的是，感情色彩的运用并不是孤立的，还需要结合文本的整体内容和结构进行综合分析。同时，也要避免过于主观地解读文本的感情色彩，而应尽量保持客观和理性。

　　通过掌握和运用感情色彩这一策略，考生可以更有效地解答言语主旨题，提高解题的准确性和效率。在备考过程中，建议考生多进行相关的练习和模拟考试，以加深对感情色彩运用的理解和应用。下面以这道题为例：

　　【例1】旅行是什么?德波顿并不想急于提供答案：旅行是为了什么?德波顿似乎也不热心去考求。但释卷之后，相信每个读者都会得到一种答案——这答案，既是思辨的，也是感性的;既酣畅淋漓，又难以言说，因为它更像是一种情绪，令人沉醉而不自如。

　　这段文字表达的主要意思是：

　　A.读者读后会得到模糊不清的答案

　　B.读者领略到了德波顿的淡然无为

　　C.德波顿没有解答读者提出的问题

　　D.德波顿给了读者宝贵的精神享受

　　针对于这一道题，我们可以通过感情色彩快速入手。通过转折关联词分析，重点在转折之后，即“但释卷之后，相信每个读者都会得到一种答案”，判断感情色彩为积极。这时候去选项当中可以优先看表达积极的选项，帮助我们快速做题，很明显，正确选项为D选项。