一、教学目标

　　1.了解有关欧阳修的文学常识，学习和积累文言词语，能根据注释理解文章大意，理清故事情节。

　　2.理清文章脉络，感受两个人物不同的思想性格，并体会本文详略得当的写作手法。

　　3.体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满。能联系实际，学会熟能生巧的道理。

　　二、教学重难点

　　1.重点：积累文言词汇，理清故事情节。

　　2.难点：分析两个人物的性格特点。理解本文揭示的道理，学会熟能生巧的道理。

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　教师提问：“哪位同学能说出以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语?”

　　明确：百发百中，百步穿杨……

　　接下来教师引导：“射”是古人常说的“六艺”之一，也是古人非常推崇的一种技能。但有一个人不以为意，甚至不屑一顾，这个人是谁呢?(卖油翁)今天我们就学习《卖油翁》这篇课文，一同来看个究竟。(板书课题)

　　(二)整体感知

　　1.知人论世，走近作者。(学生课前搜集资料，播放PPT补充)

　　明确：欧阳修，北宋政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，“唐宋八大家”(指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩)之一。

　　他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。

　　他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》《欧阳文忠公文集》。

　　2.熟悉课文，指导朗读。

　　首先，师范读课文，正字音，正断句;其次，学生自读课文，注意字音、断句及节奏;然后，分角色朗读(先小组中分读，然后请学生自由分角色朗读);

　　接下来，评价朗读情况(学生自由发言评价，师指导，从普通话、语气、情感、神态等方面评价);最后，请学生谈谈自己对课文内容的理解。(学生自由发言)

　　3.疏通课文大意。(结合注释，同桌交流)

　　教师巡视，帮助、指导学生疏通课文文意，并请同学发言，学生间相互评价翻译，教师订正。接着，让学生复述故事，并进行课本剧表演。