为建设学习型机关，单位举行定期集中学习，并将学习次数纳入先进考核标准中，对此你怎么看?

　　【解析】

　　1、开头：学习是党员干部提升自身素质、业务能力的必要通道，建立学习型机关，定期学习、交流心得是一项必要的长效机制。但部分单位将学习次数纳入评选先进的考核标准，我认为这样的做法的出发点是好的。但次数的多少不代表知识消化的好，硬性固然必要，但将次数纳入标准，用量化替代质量，是有一定局限的。

　　2、分析：近年来，许多机关单位都提出了创建学习型机关的目标。但对于什么是学习型机关，它的本质和特征是什么，少数一些单位却并未搞清楚，还只是停留在就学习谈学习的层面上，主要探讨为什么学习、学习什么、怎样学习的问题，有的甚至搞形式主义，只是发个文件、定个方案，创建活动缺乏内涵。真正提升针对学习型机关的效果，最重要的是广大党员干部提升自身学习的主动性。

　　3、措施：建议可以从以下几种方式提升学习效果：

　　第一，充分考虑干部的工作的年限、个人的基础、从事的专业工作和发展取向的差异，本着“干什么学什么，主抓什么精什么，参与什么懂什么，缺什么补什么”的原则，设置共同学习内容和指导个人确定自学内容。

　　第二，确立以团队学习为主的学习方式。团队学习是学习型组织的重要方式。产生1+1>2的效果。

　　第三，完善干部教育培训工作机制。教育培训是在职干部学习的重要途径，不能仅仅满足于办了多少班，完成了多少培训任务这些表面上的数据，而应该下大力气加强教育培训管理，提高教育培训质量。要从形势需要什么，工作需要什么，培训对象需要什么等方面拟定培训计划，确定培训项目，设计教学方案，增强培训的针对性和有效性。

　　在学习的形式上，必须多样性。可以以团队学习为主，兼顾自学、小组学习等各种不同的方法。在学习的时间上，必须灵活性。在集中时间学习，开展学习日学习的同时，可以分散学习，利用工作间隙及业余时间进行学习，真正做到时时处处学习，“活到老，学到老”。

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