1.“十年树木，百年树人”教师对人的影响是长期的，同样在教学过程中，策略性知识是不能立竿见影的，这要求在策略性知识教学中要( )。

　　A.坚持长期教学 B.进行少而精的教学

　　C.激发内在的学习动机 D.在具体情境中教学

　　2.班级由学生组成，学生是班级中的学生，两者相互影响。为了发挥学生对班级发展的积极作用，班主任应根据学生的特点，做好学生的教育工作。那么，在班主任的个别教育工作中，其对象是( )。

　　A.优等生 B.中等生

　　C.后进生 D.全体学生

　　3.刘老师在上生物课时带来了标本、图片、实物等直观教具，并将这些教具放在教室比较显眼的地方，他本来想提高教学效果，可是结果并未如愿。出现这种情况的原因最可能是( )。

　　A.引起学生的无意注意，从而使上课效果不好

　　B.直观教具没有派上用场

　　C.学生不喜欢这些教具

　　D.直观教具与本节课教学内容不相关

　　4.思想品德教育这个学科一直贯穿了我国小学、初中、高中，甚至到大学本科和研究生的教育，这体现了我国学校进行德育的基本途径是( )。

　　A.各个学科教学 B.社会实践

　　C.班主任工作 D.家庭生活

　　5.高中生可以摆脱具体事物，根据假设来进行逻辑推理。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，此时，其思维一般处于( )。

　　A.感知运动阶段 B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段 D.形式运算阶段