学前教育课程实施的途径

　　(一)教育教学活动;

　　(二)游戏;

　　(三)日常生活活动;

　　(四)其他类型活动;

　　(五)家、园、社区的合作。

　　口诀：和(合)他日常交友(教游)。

　　影响幼儿园课程实施的因素

　　(一)组织制度因素;

　　(二)时间因素;

　　(三)物质空间因素;

　　(四)教师因素。

　　口诀：实(师)时职务(织物)。