4—5岁

　　4—5岁是学前中期，也是幼儿园中班年龄。4岁以后，儿童心理发展出现较大的质变。主要表现在认识活动的概括性和行为的有意性明显地开始发展。具体表现在：

　　1.更加活泼好动

　　活泼好动是幼儿的天性，这一特点在幼儿中期表现尤为突出。4—5岁的幼儿总是处于不停的活动中，他们明显地比3—4岁孩子能动，能说，能跑。

　　2.思维具体形象

　　具体形象性是学前儿童(幼儿期)思维的典型特点。这种特点在中班尤为突出。小班幼儿主要依靠动作和行动进行思维，中班则要依靠表象，即事物在头脑中的具体形象。

　　3.开始接受任务

　　小班幼儿还不能理解理智地接受任务要求。中班刚开始能够接受严肃的任务。对幼儿布置实验任务，一般都只能从中班开始。比如，要求幼儿，看见红灯按电键，看见绿灯就不要按。3岁幼儿不能根据要求去做，而4岁以后则能够执行指令。

　　4.开始自己组织游戏

　　学前儿童都喜欢玩：但是小班孩子还不太会玩，需要成人陪着玩，领着玩，4岁左右是游戏蓬勃发展的时期，中班幼儿不但爱玩，而且还会分工，他们能够自己组织游戏，自己规定主题，他们还会分工，安排角色，中班幼儿游戏的情节也比较丰富，内容多样化。

　　记忆口诀：“动物(务)游行(形)”。