一、教学目标

　　知识与技能：认识、体验各种舞蹈动作，感受不同民族舞蹈带来的快乐，学习线条表现动态的方法，创作一幅表现舞蹈者姿态的作品。

　　过程与方法：通过模仿、实践的方法，体会舞蹈动态，提高观察力和表现力。

　　情感、态度和价值观：激发热爱生活、热爱艺术的情怀。

　　二、教学重难点

　　重点：用线条或色彩表现舞蹈者的姿态。

　　难点：准确表现舞蹈者的动态，表现出快乐氛围。

　　三、教学过程

　　活动一：激趣导入

　　教师利用多媒体播放民族舞蹈合集视频，请学生观看视频并提问在视频中看到了哪些民族的舞蹈?学生回答：新疆舞、藏族舞，教师继续引导发问：这些舞蹈给你什么样的感觉?学生回答：欢快、喜悦的感觉。教师揭示课题《快乐地舞蹈》。

　　活动二：描述分析

　　1.展示作品《高原之歌》，并提出问题：这幅绘画作品带给你怎样的感受?

　　学生回答，教师总结：画面中人们载歌载舞，非常欢快。

　　2.继续欣赏《高原之歌》，请学生思考，画面中的哪一处带给大家欢快的感觉?

　　学生回答，教师总结：《高原之歌》中三位载歌载舞的藏族人民，舞姿优美，衣着鲜艳，表现出了欢快的气氛。

　　3.请三位同学上前模仿绘画作品中人物的舞蹈动态，台下同学观察并尝试运用火柴人的方式快速描绘舞蹈动态。

　　学生尝试，教师总结：舞蹈者的舞姿主要通过头、躯干、上肢、下肢来表现。

　　4.教师继续展示《高原之歌》，利用多媒体技术更换颜色背景，引导学生以美术小组为单位，利用三分钟来观察和讨论画面发生了什么变化?获取更多相关公考资料详情咨询白城华图——ht3214567