(六)学生与教师

高频考点	具体内容	常考形式
学生	1、学生的本质属性 学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体。 2、学生的社会地位 《儿童权利公约》是对儿童的社会权利主体地位的维护。基本原则：无歧视原则；尊重儿童尊严原则；尊重儿童观点与意见原则；儿童利益最佳原则。 3、人身权—是最基本、最重要的权利； （身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权、荣誉权）； 4、受教育权--学生最主要的权利； 5、学生的义务：“三遵一学”	选择 判断 填空
教 师	1、教师的角色（职业角色多样化）； 一般角色：（学者和学习者、知识传授者、管理者、示范者、朋友、研究者） 2、教师劳动的特点（复杂性、创造性、连续性、广延性、长期性、间接性、主体性和示范性）； 3、教师的威信（权力威信和信服威信）； 4、教师的职业素养（道德、知识、能力、身心）； 道德素养——思想素养、政治素养、职业道德素养 知识素养——学科知识素养、教育知识素养、文化知识 能力素养——基础能力素养和专业能力素养 5、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）内容包括：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。 6、教师的专业发展的三阶段：关注生存阶段，关注情境阶段，关注学生阶段。	选择 判断 填空 简答 论述 材料分析
师生关系	1、师生关系的构成 （教学——授受、人格——平等、道德——相互促进关系） 2、师生关系的类型 （专制型、民主型、放任型） 3、良好师生关系特点 尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容 4、如何建立良好的师生关系 （1）了解和研究学生； （2）树立正确的学生观； （3）提高教师自身的素质； （4）发扬教育民主； （5）正确处理师生矛盾。	选择 填空 简答 论述 材料分析

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