1.教学不是知识传递，而是知识的处理和转换。

　　2.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的。

　　3.创造性思维的核心是发散思维。

　　4.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是夸美纽斯。

　　5.义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。

　　6.义务教育实行的是“地方负责、分级管理”的管理体制。

　　7.新课程倡导的学生观是学生是诚实的人。

　　8.为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据宪法、劳动法、未成年人保护法制定了《禁止使用童工规定》。

　　9.美国心理学家班杜拉将强化分为自我强化、替代性强化、直接强化。

　　10.个性具有如下特征:先天性与后天性、共同性与差异性、稳定性与可变性、独立性与统一性、客观性与能动性。