(一)学生是发展中的人(如何理解)就发展现状而言——学生会犯错误——教师应该尊重学生就未来发展而言——学生发展不可限量——教师应当学会期望学生(二)学生是独特的的人学生是完整的人(认知+情感)每个学生都有自身的独特性(A与B的不同或有自己的一系列特征)学生与成人之间存在着世大的差异(三)学生是独立意义的人1、学生是不以教师意志为转移的客观存在2、学生是学习的主体3、学生是责权主体补充：1959年联合国通过了《儿童权利宣言》，1989年11月20日又通过了《儿童权利公约》，其核心精神就是维护青少年权利主体地位，其基本原则是：儿童利益最佳原则;尊重儿童尊严原则;尊重儿童观点与意见原则;无歧视原则。

　　青少年儿童的合法权利：(1)生存的权利(2)受教育的权利 (3)受尊重的权利(4)安全的权利