一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.一个孩子出现打人行为，因此父母一个月不准他吃肯德基。这种做法属于( )。

　　A.正强化 B.消退

　　C.惩罚 D.负强化

　　2.决定着教育领导权和受教育权的主要因素是( )。

　　A.社会生产力和科技发展水平 B.社会人口数量和结构

　　C.社会文化传统 D.社会政治经济制度

　　3.苏联教育家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个兴趣小组供学生选择。这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点?( )

　　A.顺序性 B.稳定性

　　C.可变性 D.个别差异性

　　4.德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的属于( )。

　　A.个人本位论 B.社会本位论

　　C.集体本位论 D.教育无目的论

　　5.在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于( )。

　　A.原始社会 B.奴隶社会

　　C.封建社会 D.资本主义社会

　　6.课程的文本一般表现为( )。

　　A.课程计划、课程标准、教科书 B.课程计划、课程目标、课程实施

　　C.课程目标、课程实施、课程评价 D.课程主题、课程任务、课程标准

　　7.根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定，我国初中阶段课程设置主要是( )。

　　A.分科课程 B.分科课程和综合课程相结合

　　C.综合课程 D.活动课程和综合课程相结合

　　8.通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量是否达到测验目的，即是否测出了所要测量的东西的指标是( )。

　　A.信度 B.效度

　　C.难易度 D.区分度

　　9.高尚的学习动机的核心是( )。

　　A.利他主义 B.以国家为重

　　C.大公无私 D.无私奉献

　　10.衡量学生思想水平高低的根本标准是( )。

　　A.道德认识 B.道德意志

　　C.道德情感 D.道德行为