一、首先要讨论的问题是外在重要还是内在重要

　　说课是指教师在备课基础上，在授课前面对领导、同行或评委主要用口头语言讲解具体课题的教学设想及其依据的一种教研活动。考评教师的学科专业知识、教材分析能力、教学设计能力、语言表达能力、对教育理论的实际应用能力等从以上来看好像内在要比外在更重要，但实事并非如此，对此我做以下分析。

　　(一) 内在是基础，但差别很小

　　内在也即专业知识和教育教学能力每个考生在校期间受到的训练基本相近，另外能够进入面试说明考生内在素养达到了一定的程度。笔试的成绩常常是差距非常小的，这也从侧面说明了考生的专业能力的差距不大。

　　(二) 内在需要外在来表现

　　面试考试的时间通常是20分钟左右，在这么短的时间内要深入了解一位考生的专业性非常困难，只能通过考生在说课期间的外在语言、形象、表情和动作等来判断，也就是说只能通过考生外在表现来了解考生的专业能力，教育教学能力，教育设计能力。因此考生应该对自身外在形象，语言表现方面下功夫。

　　(三) 语言的表现力是决定因素

　　说课是通过口头语言进行教学研究的一种方式，语言的表现力是决定说课好坏的决定因素。语言的表现力是指语言的语音、语调、重音，也就是我们常说的要有轻重缓急，要抑扬顿挫，语言要有节奏感。语言的表现力很大程度上受到我们长期以来的语言习惯，但也可以通过模仿优秀教师的教学视频，诗歌朗诵，播音员来加以练习。

　　(四) 说课的内容结构

　　说课基本是由说教材、说学情、说教法、学法说教学过程以及板书设计几个部分组成，内容比较固定。需要考生在备考过程中对每个部分熟悉，甚至形成模板。这样在20到60分钟的时间里才能够写出一份说课稿，并且能够流畅地表达出来。所以内在的教学过程设计等专业性方面的考查也变成了对外在语言流畅度的考查。

　　基于以上原因，根据我在教学过程的经验，我总结出以下八字原则，作为考生进入考场之前对自己的提示。
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