1.要强调知识的综合性，按照学生身心发展的阶段，以个人和社会最为关心的问题为依据，将课程内容编写为一个个相对独立的专题，最适合采用的课程内容组织形式是( )。

　　A.横向组织 B.纵向组织C.螺旋式组织 D.直线式组织

　　2.由于汉语名词没有单复数形态区分，中国学生在掌握英语名词单复数这一知识点时常常遇到困难。比如在翻译“这些男孩”时，往往会忘记在名词“boy”的末尾加上“s”。这是一种( )现象。

　　A.垂直迁移 B.逆向迁移C.正迁移 D.负迁移

　　3.小学生刚入学时，课堂上需要教师给予较多的监督与指导，才能维持课堂纪律。此时主要是( )发挥作用。

　　A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律C.自我促成的纪律 D.任务促成的纪律

　　4.教师专业发展的( )提出，教师并非孤立地形成与改进其教学策略与风格。而是在很大程度上依赖于“教学文化”或“教师文化”，正是这些文化为教师的工作提供了意义、支持和身份认同。

　　A.历史取向 B.理性取向C.实践—反思取向 D.生态取向

　　5.某教师拟定小测试范围，让学生分组讨论确定测试题目，分组交叉考试，再让各小组推出人选到台上讲题，学生在台下交叉判卷。使学生参与到“教”的活动中来，激发学生的学习兴趣和竞争意识。该老师的教学行为体现了新课程改革基本理念中的( )。

　　A.关注学生发展 B.强调教师成长C.注重联系生活 D.重视学习结果