1.学习动机是影响课堂教学效果的重要因素。下列教师行为中，不利于培养和激发学生学习动机的是( )。

　　A.根据学生的知识水平给予合适的期望

　　B.严厉批评学生出现错误，避免其再犯

　　C.对于学生的回答给予及时的反馈

　　D.在学生未能正确回答问题时，鼓励引导学生

　　2.教材又称为课本，它是依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书。下列关于教材编排的说法有误的是( )。

　　A.字体大小要适宜，装订要坚固

　　B.篇幅要尽可能长

　　C.内容阐述要层次分明

　　D.编排形式要有利于学生的学习

　　3.学生小丁平时十分尊重老师，认为老师说的话是权威，上课的时候总会一丝不苟地把老师的原话作为重点记下来。对于此类学生，教师应选择的教学方法是( )。

　　A.多鼓励这些学生进行自学

　　B.为其提供无结构的材料，让他自己探索

　　C.给这些学生充分的时间，让其总结出结构性知识

　　D.给这些学生提供一些明确的指导和讲解

　　4.通过有效的( )可以了解学生心理问题产生的过程和原因，进行针对性的辅导，消除学生的不良心理影响，摆脱心理困扰，帮助学生恢复健康心理。

　　A.心理暗示 B.心理咨询 C.心理治疗 D.心理建设

　　5.小李不懂如何统筹安排学习时间和高效利用最佳学习时间，导致学习效率低下。教师应着重教会其( )。

　　A.组织策略 B.资源管理策略 C.监视策略 D.调节策略