一、教育研究的特点客观性、科学性、系统性、综合性、可验证性二、教育基本构成 (构成要素)客观事实、科学理论、方法技术三、教育研究的伦理原则客观性创新性理论联系实际伦理原则(自愿性、匿名性、保密性、无害性)四、教育研究的类型根据目的：基础研究，应用研究与开发研究根据方法论：定量研究与定性研究根据对研究对象的影响：描述性研究与干预性研究五、教育研究的基本过程选择研究课题——教育文献检索与综述——制订研究计划——收集，整理与分析研究资料——撰写研究论文与报告教育科研选题的要求：有价值、现实性、明确具体、创新性、可行性制订研究计划的基本要求(要解决的问题)研究什么、为什么研究，怎样研究，预计成效六.常用的教育研究方法1、观察法：强调自然条件，使用最广泛2、调查法：问卷调查是最基本，使用最广泛的方法3、实验法：唯一能确定因研究4、个案研究法：属于调查法5、比较研究法：对不同国家的教育制度和理论进行比较6、行动研究法：在做中研究，基本实际问题，共同合作7、质性研究法：参与式研究，实地研究，归纳的，描述的，现场参与的8、叙事研究：叙述教育故事9、教育随笔：把教育的心得，体会以随笔的形式写下来。短小精悍，取材广泛，迅速及时七、校本研究概念：以校为本的教学研究的简称。以学校自身条件为基本，以学校校长、教师为主力军，针对学校现实存在的问题而开展的有计划的研究活动。特点：是一种实践研究;以校为本基本要素：自我反思(基础和前提)、同伴互助、专业引领