1.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

　　2.奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从认知观点解释迁移的一种主流倾向。

　　3.陆钦斯的量杯实验是定势影响迁移的一个典型例证。

　　4.从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。

　　5.教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。

　　6.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的方案。

　　7.人的学习主要通过视觉。

　　8.层次结构图和流程图都可以衍变成双向表。

　　9.组织策略可利用的图形有系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图。

　　10.学习策略是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成。