1.柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都处于习俗水平。

　　2.依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。

　　3.通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为行为塑造。

　　4.通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为肯定性训练。

　　5.首创全身松弛训练法的心理学家是雅各布松。

　　6.制定评估手段的参考架构基础是健康模式与疾病模式。

　　7.观察性的记录方式有项目检核表、评定量表和轶事记录三种。

　　8.评价目标是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

　　9.领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。

　　10.对程序教学贡献最大的是斯金纳。