一、教师角色

　　1、教师是学生学习的促进者

　　知识的传授者——学习的促进者

　　2、教师是教育教学的研究者

　　教书匠——研究者

　　3、教师是课程的开发者和建设者

　　执行者——开发者和建设者

　　4、教师是社区型开放的教师

　　封闭型——开放型

　　新课改的关键因素：教师

　　二、教学行为

　　1、在对待师生关系上，强调尊重 赞赏(服务)

　　不体罚 不辱骂 不大声训斥 不冷落 不羞辱 喷笑 不随意当众批评学习

　　2、在对待教学关系上，强调帮助引导

　　3、在对待自我上，强调反思

　　教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。教学前 教学中教学后

　　4、在与其他教育者的关系上，强调合作

　　传统教学观与现代教育观教师的教学行为有哪些差异》

　　单向性与综合性

　　专制性与民主性

　　统一性与差异性

　　承袭性与时态性(创新)